Dans le contexte de la formation professionnelle, l’évaluation permet d’analyser les besoins, et d’identifier les formations appropriées. En amont d’une formation, elle vise à valider les pré-requis, mais aussi à sensibiliser, à préparer le stagiaire à ses acquisitions. A l’issue d’une formation, que ce soit à chaud ou à froid, l’évaluation permettra de confirmer les acquis, de démontrer et mesurer de manière objective la valeur ajoutée de la formation, auprès des financeurs et donneurs d’ordre. L’évaluation programmée par des sollicitations régulières, permettra d’ancrer les acquis sur la durée dans une forme de micro-learning.
Un usage précieux est l’insertion de petits quiz, très courts, entre deux phases de cours: ils donnent du rythme, ils réveillent l’attention des stagiaires, permettent au formateur de s’assurer que chacun suit, et de réagir, de réexpliquer, si besoin.
Sous la forme de batailles, de challenges, l’évaluation est aussi une manière ludique d’appréhender l’apprentissage, en continu. Et en délégant la rédaction de questions, on dispose d’un extraordinaire outil de capitalisation, au service d’une culture de la connaissance en entreprise.