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Les nouveautés d'octobre 2025
Ce mois d'octobre apporte beaucoup de nouveautés sur la plateforme Experquiz. Découvrez-les !
La synthèse des résultats
Le bilan par base
Le bilan par base, présenté initialement dans la lettre #89, et accessible depuis la page Bilan/Par base du menu Résultats, est désormais disponible directement au niveau de chaque base thématique, dans l’onglet Résultats.
Ce bilan présente, sur une période donnée et pour un ensemble d’utilisateurs, la moyenne des résultats obtenus sur la base thématique (1).
- L'épaisseur de l'anneau est proportionnelle au nombre de tests passés sur la période pour une même thématique.
- Les moyennes et les médianes sont indiquées en bas du tableau.
Les autres bilans : domaine, tags, questions et progression
Ces bilans sont également accessibles au niveau de chaque base thématique
- Bilan par domaine : affiche le taux de succès par domaine et par personne
- Bilan par tag : présente le taux de succès par tag et par personne
- Bilan par question : permet d’analyser en détail le taux de réussite par question sur une période donnée.
- Progression : montre l’évolution des résultats de chaque personne dans le temps
Nouveauté : Il est possible de cibler l’analyse sur un questionnaire spécifique (1).
Diplômes multipages et nouveautés
Lorsqu’un utilisateur réussit une certification, ou bien termine un module ou un parcours, Experquiz permet de mettre à disposition de l’administrateur ou de l’utilisateur un diplôme ou une attestation, accessibles soit depuis la page de score, soit par e-mail, soit enfin dans son espace personnel.
Ces documents sont personnalisables : certaines variables peuvent être utilisées pour adapter le contenu du diplôme.
Ces variables ont été enrichies (1), avec notamment l’ajout de la civilité, des informations du manager (si l’entreprise a activé la hiérarchie), ainsi que de l’adresse postale de l’utilisateur.
Par ailleurs, il est désormais possible d’insérer un saut de page en utilisant la variable [[SAUT_PAGE]]. Cette évolution s’applique également aux attestations de suivi de modules et de parcours.
Diplômes en mode public
Un questionnaire peut être utilisé en mode public. Cela signifie que toute personne disposant de son URL ou du QR code associé peut le passer librement.
Vous pouvez associer un formulaire d’identité avant le démarrage du questionnaire public afin de recueillir des informations sur la personne (entreprise, nom, prénom, matricule, e-mail, …).
Il est également possible de restreindre l’accès à ce lien aux seules personnes enregistrées dans votre entreprise.
Si ce formulaire demande le matricule ou l’e-mail de la personne, il devient alors possible de délivrer un diplôme sur la page de score. Le diplôme peut être téléchargé directement (1) ou obtenu en scannant un QR code (2).
Export Zip des diplômes
À la suite d’une activité telle qu’une certification, la réalisation d’un module e-learning ou le suivi d’un parcours, Experquiz permet de délivrer un diplôme ou une attestation de suivi.
Ces documents sont accessibles depuis le menu Diplômes.
Jusqu’à présent, il était possible d’effectuer un export Excel (1) contenant une ligne par diplôme obtenu, avec les informations suivantes : nom de l’utilisateur, sujet du diplôme, date et score.
Il est désormais possible d’exporter directement les diplômes eux-mêmes sous la forme d’un fichier ZIP.
Pour cela, sélectionnez les diplômes que vous souhaitez exporter, puis cliquez sur le bouton « Télécharger les diplômes (zip) ».
Duplication d’une base avec ses modules
Une base thématique regroupe l’ensemble des ressources nécessaires à la formation et à l’évaluation des connaissances.
Elle contient notamment une médiathèque, des questions, des questionnaires, des formations et des modules propres à la base.
Il est possible de dupliquer une base avec l’ensemble de ses contenus.
Jusqu’à présent, la duplication des modules n’était pas autorisée, car ces derniers peuvent être utilisés dans les conséquences d’un questionnaire.
En effet, un questionnaire peut, à la suite de l’analyse des résultats, générer automatiquement une invitation à un module. Or, le nom du module doit être unique au sein de l’entreprise.
Désormais, lors de la duplication d’une base, il est possible de dupliquer également les modules, ceux-ci étant renommés automatiquement pour garantir cette unicité.
Il conviendra toutefois de vérifier les conséquences associées à ces modules après la duplication.
Cette opération peut prendre un certain temps. Veuillez rafraîchir la page pour suivre la mise à jour des informations.
Lors de la duplication, la base créée est nommée de façon à indiquer qu’il s’agit d’une copie, et seules les questions actives sont incluses dans la duplication.
Attention : la duplication de base génère des questionnaires qui ont le même nom.
Copie d’un questionnaire vers une base
Jusqu’à présent, il était possible de copier des questions d’une base à une autre.
Cette copie pouvait être soit une copie liée (conservant un lien avec la question d’origine), soit un clonage (dupliquant la question de manière indépendante).
Lorsque la base de destination comportait des domaines, les questions copiées étaient automatiquement affectées à un domaine “fictif” nommé @imported.
En revanche, il n’était pas possible de copier un questionnaire d’une base à l’autre.
Cette nouvelle fonctionnalité permet désormais de le faire.
Pour copier un questionnaire :
- Allez dans le menu « Questionnaires » (1)
- Sélectionnez les questionnaires à copier (2)
- Cliquez sur le bouton « Copier vers la base » (3)
Un panneau latéral s’ouvre ensuite pour vous permettre de :
- Choisir la base destination (1)
- Enregistrer l’opération (2)
NB : Seuls les questionnaires statiques (questions fixes) peuvent être copiés et pas les questionnaires à tirage aléatoire.
Les conséquences, qui dépendent de la base d’origine, ne seront pas copiées.
Résultats des enquêtes encapsulées
Les questionnaires sont constitués d’un ensemble de questions et d’options définies en fonction des objectifs du questionnaire.
Ces options concernent :
- les modalités de passage du questionnaire (temps, feedback, glossaire, ...)
- les modalités de scoring (score par question ou par réponse, avec ou sans pénalité, certification, etc.) ;
- les modalités d’adaptive learning, permettant de définir les actions à générer à partir de l’analyse multidimensionnelle de l’évaluation.
Parmi les modalités de passage, il est possible d’intégrer un formulaire d’enquête, soit avant le démarrage du test, soit à la fin.
Jusqu’à présent, les résultats de ces enquêtes étaient encapsulés dans les résultats de l’évaluation, au sein d’un onglet intitulé « Enquêtes ».
Les enquêtes intégrées dans un test peuvent désormais être consultées dans l’onglet “Enquêtes”, et bénéficier des synthèses graphiques, au même titre que les enquêtes conduites individuellement.
Formations filtrées par formateur
Les formateurs qui gèrent leurs formations disposent d’un périmètre défini par les bases thématiques et les groupes d’utilisateurs précisés dans leurs permissions. Cela permet de réduire la liste des formations affichées à celles qui les concernent directement.
Les formateurs pouvaient déjà filtrer les sessions de formations sur la base thématique (1) et sur les modèles de formation (2) . Afin de leur permettre de retrouver plus facilement les formations qu’ils animent, un nouveau filtre a été ajouté : celui des formateurs (3).
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Qu’est-ce que le m-learning dans le monde du digital learning ?
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L'une de ces nouvelles méthodes est le m-learning, ou apprentissage mobile, qui a transformé l'accès à la formation. Mais qu’est-ce que concrètement le m-learning ?
Qu'est-ce que l'upskilling le reskilling et le cross-skilling ?
Il est devenu essentiel pour les entreprises de se doter des connaissances et compétences nécessaires pour rester compétitives, soit en recrutant de nouveaux talents, soit en formant les collaborateurs en interne.
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L'outil auteur : définition
Différents outils interviennent pour digitaliser complètement un processus de formation : de la partie administrative, à la distribution des formations, en passant par la conception des modules e-learning. C’est sur cette dernière étape que l’outil auteur joue son rôle.
La digitalisation de la feuille d’émargement
La digitalisation et la dématérialisation du processus d'émargement est maintenant un sujet incontournable pour de nombreux acteurs de la formation à la fois pour répondre aux obligations légales tout en en proposant des expériences optimales pour les stagiaires et formateurs.
Les tests pour améliorer les formations
Les tests, évaluations, quiz et QCM permettent d'améliorer les formations de manière ludique et efficace grâce aux outils digitaux comme les LMS et LAS.
L'apprentissage synchrone et asynchrone : avantages et inconvénients
On entend régulièrement parler d'apprentissage synchrone et asynchrone. Ces deux notions font référence à deux méthodes d'enseignement qui ont chacune des avantages. Ces 2 approches peuvent être combinées en fonction des objectifs pédagogiques.
L’évaluation des soft-skills avec Experquiz
Ces dernières années, les softs skills ont pris de plus en plus d’importance au sein des entreprises.
À la fois dans la phase de recrutement pour mieux connaître les candidats, mais aussi pendant le parcours des salariés dans l’entreprise, pour déterminer des axes d’amélioration, l’évaluation des soft skills est devenu un enjeu tout aussi important que l’évaluation des hard skills.
Comment définir le niveau des questions d’un questionnaire ?
Définir le niveau des questions pour garantir la fiabilité et la pertinence d'un test ou d'une évaluation peut être une opération compliquée. Heureusement des outils statistiques sont disponibles pour faciliter l'attribution des niveaux aux questions.
L’évaluation adaptative pour accompagner la montée en compétences et la mobilité
La gestion des compétences est la clé de voûte de la mobilité professionnelle et de l’épanouissement. Pour s’adapter aux évolutions économiques et technologiques, aux réglementations mouvantes et résister aux différentes secousses, chaque organisation doit entretenir et consolider les compétences.
Comment banaliser l’évaluation en entreprise ?
L’évaluation c’est tout simplement quantifier quelque chose et lui donner une valeur. L’action de mesurer est normalement et généralement quelque chose d’objectif et précis. Cependant, l’évaluation est quelque chose de moins cartésien, souvent influencé par de la subjectivité.
Pour une réelle culture de la connaissance en entreprise
C’est une évidence, tous les métiers s’appuient sur des connaissances, et de manière croissante. Plus les connaissances seront diffusées et maîtrisées, mieux chacun réussira ses missions. Et pourtant, beaucoup d’entreprises n’en ont pas entièrement conscience, et ne font pas de la maîtrise des connaissances un axe stratégique de progrès.
L’évaluation comme outil d’apprentissage
L’évaluation est souvent perçue comme une épreuve, voire une menace, par les apprenants alors qu’elle peut être un véritable outil de travail. En plus de ses usages à des fins de mesure de la connaissance, l’évaluation peut être un outil d’apprentissage extrêmement efficace.
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La démarche d'assurance qualité est essentielle pour chaque organisation. Elle permet d'apporter une garantie de succès des différents projets en s'assurant objectivement que les collaborateurs possèdent bien les compétences nécessaires à la réalisation de leurs différentes missions.
Évaluation multi-dimensionnelle et adaptive learning
L'adaptive learning se base sur les évaluations pour définir des parcours de formation personnalisés aux progrès de chaque apprenant. Les évaluations multidimensionnelles permettent de créer des parcours encore plus précis.